不唯论文不是不要论文
问：破五唯的必要性
- 答：五唯，指的是唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历和唯奖项。“破五唯”即清除对这五方培掘面的唯一论，尤其是“唯论文”和“唯学历”，旨在让学术回归本质，建立良性的科研生态和用人理念。
对博士培养提出更高要求
“高校不唯论文，博士培养不唯论文，不是说不要论文了，而是说要突出质量，突出对于博士培养的学术相关性，破除唯论文数量论，破除为数量而浅尝辄止的功利主义，回到博士培养是精深学术研究，培养博雅人才、“国之大者”之情怀的正道上来。”
建立合理的科研评价生态
“近年来，为了加强学术评价的严配穗核谨性和科学性，研究机构越来越重视科研成果发表指标和数据。重视指标本身没族仿有问题，但应当避免唯数据论的误区，让科研竞争成为比较数量的竞争……建立更加科学的学术评价体系，理应改变唯数量的评价生态，鼓励科研工作者沉下心来实现真正的突破，而不是挤牙膏式地为了发表论文而从事研究。
问：科技部答复函：不允许财政经费用于奖励论文发表，大家怎么看？
- 答：大家觉得这样不太好，因为奖励论文发表也应该属于财经费用的一部分，应该可以享受。
- 答：我觉得是非常正常的，因为对于论文发表获益的是这个人本身还有学校。
- 答：论文奖励来看，强制论文不允许奖励，对一线工作者科研热情打击很大，对行政人员、科研寡头来说没什么影响
- 答：我觉得这样做很不错，论文发表是很正常的事情，完全不需要奖励。
- 答：这样挺猜察塌好的，可以鼓励大家多动手实践。现在大多数的职位晋升都跟论文的发表次数有关，如果发表没饥论文还有奖的话，那就会造成动手能力穗圆的缺失。
问：教育部发文评聘职称不唯论文，那如何体现老师业绩呢？
- 答：老师的付出，包括备课上课，以及学生的成绩表现，我认为学生的各方面衡败表现最唯拦仿能体指纤现老师的业绩，学生成绩好老师功不可没。
- 答：可以根据学生的身心发展状况，可以根据学生的学习成绩和科研能力进行判断。
- 答：想要体现老师的业绩就可以从侍埋学生的升学率当中看出来，一卜漏个好老师一定会带出一批优秀的学生，从而为自己争光争面子老弊蚂。
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